Alla ricerca di una frase che potesse sintetizzare i valori alla base del Made in Italy del futuro, da cui partire per parlare di formazione, ci siamo imbattuti in questo semplice motto: 鈥淎d oggi, un prodotto moda non basta pi霉 che sia bello e ben fatto: deve essere bello, ben fatto e sostenibile鈥�.
Il bello
Parlando di 鈥�bello鈥� non si pu貌 non pensare all鈥橧talia: storia, arte, paesaggi e citt脿 sono stati per secoli fonte di ispirazione per i pi霉 grandi artisti. Eppure, se anche tanti ruoli di direzione creativa nelle grandi maison della moda sono oggi occupati da italiani, ci sentiamo di affermare che la creativit脿 non 猫 affatto un鈥檈sclusiva dei designer italiani, ma, piuttosto, 猫 una caratteristica diffusa a livello internazionale: ci sono designer straordinari, provenienti da tutto il mondo, che si sono formati nelle principali scuole di design e di moda, molte delle quali si trovano proprio in Italia. La grande maggioranza di questi designer ha un sogno: produrre abiti e accessori in Italia sfruttando lo straordinario patrimonio di storia, cultura e competenze che ci appartiene profondamente.
Ed 猫 proprio questo motivo che ha spinto molte scuole di moda ad aprire le loro sedi nelle principali citt脿 Italiane di cultura e arte: Milano, Firenze, Roma e Venezia. Basta avvicinarsi alle sedi di queste scuole, per percepire appieno la multiculturalit脿 della comunit脿 studentesca. Accogliere per i tre anni di un diploma di laurea, o per i due anni di una specialistica, o per l鈥檃nno di master, studenti provenienti da tutto il mondo 猫 un鈥檕pportunit脿 straordinaria per l鈥橧talia e per tutti i marchi che il nostro paese rappresenta, trattandosi di giovani spesso dotati di risorse economiche importanti che vengono a conoscere i luoghi, la lingua, la cultura, il cibo italiani. Giovani, che portano in Italia non solo ricchezza materiale, ma anche una pluralit脿 di esperienze, di culture e soprattutto di talenti, che non possono essere trascurati. Facile, quindi, comprendere, l鈥檌mpatto negativo, che le restrizioni agli spostamenti internazionali imposte dal Covid possano avere avuto sul settore della formazione: la 鈥渞emotizzazione鈥� della didattica ha parzialmente ovviato, ma 猫 chiaro a tutti che, in una prospettiva temporale a lungo termine, l鈥檜nica via possibile 猫 quella di poter tornare ad accogliere gli studenti stranieri nelle citt脿 italiane.
Ben fatto
鈥�Ben fatto鈥� 猫 il valore precipuo, che distingue i prodotti realizzati nelle fabbriche italiane, da quelli fatti in tutto il resto del mondo. L鈥檃pertura del commercio internazionale ai paesi del Far East, e, in particolare, l鈥檌ngresso massivo dei prodotti a basso costo nei mercati europei, avvenuto negli ultimi trent鈥檃nni, ha scatenato molteplici dinamiche che hanno avuto effetti profondi sulla struttura manifatturiera italiana delle scarpe e delle borse. Solo per citarne alcuni: la delocalizzazione di parte della produzione alla ricerca di un costo sempre pi霉 basso della forza lavoro e i riflessi sull鈥檈tichettatura 鈥渕ade in鈥�, la focalizzazione della manifattura italiana su prodotti moda posizionati nelle fasce di prezzo pi霉 alte e la conseguente riorganizzazione sempre pi霉 flessibile delle fabbriche. C鈥櫭� chi sostiene, che una parte significativa delle fabbriche italiane si siano trasformate in centri di sviluppo prodotto e di produzione di piccole serie al servizio di designer e di potenti maison internazionali.
In ogni caso non c鈥櫭� dubbio che l鈥檌mpareggiabile vantaggio competitivo della manifattura italiana delle scarpe e delle borse, risiede nella capacit脿 globalmente riconosciuta di trasformare le migliori idee creative in manufatti di assoluta eccellenza e nel 鈥渃apitale umano鈥�, che resta l鈥檃nima del prodotto Made in Italy, artefice di quella bellezza e fattura di pregio uniche e riconosciute in tutto il mondo.
Da qui la rilevanza del tema della preservazione delle competenze tecniche e delle capacit脿 manuali, che connotano e distinguono il savoire faire di coloro che creano gli abiti e gli accessori Made in Italy. E tuttavia, da argomento di grande attualit脿, che ha raggiunto il suo apice in occasione dell鈥檈ntrata in vigore di 鈥渜uota 100鈥�, sembra decisamente derubricato in questi ultimi due anni, messo in ombra dalle discussioni sugli effetti della pandemia.
Eppure, il tema continua ad essere estremamente attuale, se non ormai critico. Probabilmente, in periodo di crisi, ha perso qualche posizione nella lista delle priorit脿 degli imprenditori, dei manager e dei decision maker politici, ma, certamente, 猫 un argomento destinato a tornare alla ribalta. In primo luogo, perch茅 in Italia continua a crescere l鈥檈t脿 media della popolazione che occupa i ruoli chiave di queste professioni manifatturiere, che, pur essendo svolte all鈥檌nterno di un contesto industriale, mantengono un鈥檌mportante componente manuale e artigianale, che richiede anni di formazione sul campo per assicurarsi le figure senior, che oggi garantiscono l鈥檈ccellenza delle produzioni.
Sostenibile
鈥�Sostenibile鈥� senza alcun dubbio 猫 la parola chiave di questi ultimi anni, soprattutto del biennio pandemico. Un termine complesso, da padroneggiare in tutte le diverse sfaccettature nelle quali pu貌 essere declinato. L鈥檜nica cosa certa 猫 che non si pu貌 pi霉 prescinderne ed 猫 difficile pensare di riuscire ad evitare il confronto ancora a lungo, in qualsiasi segmento del mercato della moda.
In particolare, parlare di sostenibilit脿 in riferimento alla manifattura delle scarpe e delle borse tradizionalmente prodotte in Italia aggiunge, a tutte le questioni della manifattura, anche quelle relative all鈥檌mpatto delle filiere a monte e, in particolare, quella della pelle, storico materiale caposaldo della produzione Made in Italy.
Stanno nascendo corsi di formazione che affrontano, nello specifico, i temi della sostenibilit脿 e in particolare quelli legati al prodotto moda. 脠 chiaro per貌 che la giusta direzione dev鈥檈ssere quella di una profonda permeazione di questi argomenti nella didattica. Chi fa formazione lo sa bene: le domande su questi temi, da parte degli studenti, sono all鈥檕rdine del giorno e non 猫 possibile farsi trovare impreparati.
Il vero punto critico 猫 che l鈥檃rgomento 猫 davvero molto ampio: l鈥檃nalisi fatta 鈥渃radle-to-grave鈥� (dalla culla alla tomba) che 猫 l鈥檜nica via per fotografare, in onest脿 e trasparenza, l鈥檌mpatto di un prodotto sull鈥檃mbiente, richiede grande competenza tecnica e sinergia tra tutti gli attori della filiera produttiva, specialmente in settori dalla filiera lunga, articolata e che tradizionalmente sono poco abituati ad una rilevazione metodica e dettagliata di ogni passaggio, prassi, invece, consolidata, nelle industrie pi霉 avanzate.
Progettare la formazione moda
Tracciato, dunque, il contesto di riferimento ed evidenziati i valori principali da tenere sempre presenti nel progettare ed organizzare la formazione nel settore moda, ci possiamo chiedere quali altri temi porre in primo piano nella formazione. Ne abbiamo evidenziati quattro, che riteniamo essere delle priorit脿 da tenere bene in considerazione nella programmazione didattica.
Il ruolo del digitale
In un mondo in cui bisogna interagire in tempi rapidissimi con clienti e fornitori, che si trovano ovunque nel mondo e che, come 猫 successo negli ultimi due anni, possono avere difficolt脿 a spostarsi, la cultura del digitale 猫 imprescindibile per migliorare l鈥檈fficienza ed accorciare i tempi delle decisioni. Ad ogni livello nelle aziende oggi 猫 fondamentale avere familiarit脿 con la tecnologia e la formazione ne deve tenere conto. Per chi si occupa come noi direttamente di prodotto gli argomenti sono tanti: programmi di grafica, presentazione e video, software per la progettazione CAD, scansione e modellazione 3D, digitalizzazione materiali, render ed animazione, software per la catalogazione e per l鈥檕rganizzazione del ciclo di vita del prodotto. Forse, la sfida, oggi, 猫 quella di capire qual 猫 il confine tra tecnologia come mezzo e come fine, sulla scia di quanto ha affermato Claudio Marenzi nella settimana di Pitti al convegno The Future of the Fashion Industry:
Per quanto successo possano avere gli NFT e il Metaverso bisogna ricordare che la gente non si vestir脿 di pixel
Claudio Marenzi
Frase provocatoria che non crediamo voglia liquidare le potenzialit脿 del business degli asset digitali, ma che intenda, soprattutto, riportare l鈥檃ttenzione sul tema centrale, che 猫 quello di formare i giovani al 鈥渇are鈥� un prodotto.
Formare i giovani ai mestieri tecnici
Argomento estremamente controverso e di difficile soluzione. 脠 possibile pensare a professioni di fabbrica, che siano attrattive per i ragazzi e per le loro famiglie? Se non si risolve questo dilemma, 猫 chiaro che siamo destinati a vedere sfilacciarsi il tessuto delle competenze tecniche necessarie per produrre scarpe e borse di alta qualit脿. Credo che gli argomenti all鈥檕rdine del giorno siano tanti: innanzitutto, ci dobbiamo chiedere quale immagine veicoliamo quando parliamo di figure professionali tecnico/manuali e dell鈥檃mbiente in cui si troveranno a lavorare, poi, attraverso quali linguaggi e quali canali possiamo attrarli verso questo tipo di professioni e, infine, in che modo possiamo organizzare la didattica, da una parte per essere in grado di formare figure professionali necessarie alle aziende di settore per essere veramente competitive nel futuro, dall鈥檃ltra per soddisfare aspettative e ambizioni dei giovani. Personalmente, credo ci sia spazio per attrarre e formare ruoli tecnici per le fabbriche, ma ritengo anche che sia indispensabile 鈥渘obilitare鈥� queste professioni arricchendole di competenze, ampliandone il ruolo e valorizzandole.
Introdurre in azienda buone pratiche organizzative
I ruoli di coordinamento ed organizzazione sono sempre stati fondamentali nell鈥檌ndustria delle scarpe e delle borse. Tuttavia, se si vogliono raggiungere obiettivi di efficienza e, al tempo stesso, di costanza nella qualit脿 delle produzioni industriali, 猫 fondamentale avere in azienda figure capaci di tenere insieme le istanze dei diversi reparti aziendali e dei fornitori/terzisti, sempre nel rispetto delle tempistiche dei clienti. 脠 verosimile che, nel cercare di comprendere quali competenze stiano alla base della formazione di chi lavora in ruoli di coordinamento nel settore degli accessori moda, troveremo un mix di tutti gli altri aspetti di cui stiamo parlando in questo articolo. Ci sono, tuttavia, strumenti e competenze specifiche, a supporto della programmazione e del coordinamento organizzativo, che ritengo sia importante conoscere.
L’importanza delle soft skills
se vi state chiedendo cosa significhino queste due parole usate ed un po鈥� abusate in questi anni, pensate a quando vi hanno chiesto un suggerimento su qualcuno da assumere. Viene sempre naturale suggerire persone che riescono ad inserirsi in un gruppo di lavoro e a relazionarsi, con tutti, con intelligenza e riguardo, che hanno rispetto per l鈥檕rganizzazione e le tempistiche, che non vanno in crisi di fronte alle difficolt脿. Sviluppare queste caratteristiche durante il percorso formativo 猫 una sfida, ma anche una necessit脿, se vogliamo formare una nuova generazione di professionisti completi e preziosi, perch茅 in grado di contribuire al successo delle aziende non solo con mani esperte, ma anche con menti vigili e aperte.
Di fronte alla vastit脿 e alla complessit脿 di queste sfide educative, chi si occupa di formazione tecnica si sente spesso impreparato. Eppure, 猫 evidente che le aziende, oggi pi霉 che mai, hanno bisogno di persone con un bagaglio di caratteristiche pi霉 ampio e variegato, di quello che sarebbe bastato qualche anno fa. 脠 chiaro quindi che le professioni alle quali oggi dobbiamo preparare i nostri studenti richiedono, ovviamente, una solida base di competenze tecniche tradizionali, ma anche capacit脿 che oltrepassano le pure e sole abilit脿 tecniche di progettazione e produzione.